一、引言

随着社会经济的快速发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注。贵州省作为多民族聚居的省份，其居民心理健康状况同样不容忽视。为全面加强和改进新时代学生及社会各界的心理健康工作，提升心理健康服务水平，特制定本《贵州心理咨询室建设规划指导方案》。

二、总体目标

本方案旨在通过科学规划、合理布局、完善设施、强化管理，构建覆盖全省、功能齐全、运行高效的心理咨询室体系。具体目标包括：

1. 实现全省大中小学心理辅导室建有率100%：确保各级各类学校均配备标准化的心理辅导室，为学生提供专业的心理健康服务。

2. 提升心理健康教育师资水平：配齐专（兼）职心理健康教育教师，加强师资培训，提高心理健康教育质量。

3. 建立健全心理健康服务体系：形成学校、家庭、社会和相关部门协同联动的心理健康工作格局，为学生提供全方位、多层次的心理健康支持。

4. 完善心理健康监测预警机制：建立市级学生心理健康监测平台，实现“一生一案”心理健康档案管理，及时发现并干预心理危机。

三、建设原则

1. 科学性：依据心理学原理和专业标准，科学规划心理咨询室的功能布局和设施配置。

2. 实用性：注重心理咨询室的实用性和可操作性，确保设施设备能够满足实际工作需要。

3. 人性化：营造温馨、舒适、安全的心理咨询环境，增强来访者的信任感和归属感。

4. 协同性：加强学校、家庭、社会和相关部门之间的沟通与协作，形成合力，共同推进心理健康工作。

四、建设内容

（一）心理咨询室功能室设置

心理咨询室应包含多个功能室，以满足不同需求。主要包括：

1. 办公接待室：用于心理辅导老师日常办公和接待来访人员，配置办公桌椅、沙发、茶几、文件柜、心理健康档案柜、书架、杂志架、电脑等设备。

2. 个体咨询室：提供一对一的心理咨询服务，配置舒适的心理咨询专用沙发、茶几、录音设备、钟表、心理挂图、音乐放松椅系统等设备。

3. 心理沙盘室：通过心理沙盘游戏疗法进行心理治疗，配置心理沙具陈列架、个体沙盘、沙盘架、专业沙具、天然海沙、心理沙盘箱庭管理软件等设备。

4. 心理测量室：进行心理测评和档案管理，配置心理健康测试软件系统、心理健康工作平台、电脑等设备。

5. 音乐放松室：利用音乐体验进行心理放松，配置音乐放松椅、体感音波放松椅等设备。

6. 情绪宣泄室：提供情绪宣泄的空间和工具，配置智能呐喊情绪宣泄仪系统、智能击打心理宣泄仪系统等设备。

7. 团体心理活动辅导室：组织团体心理辅导活动，配置团体心理活动工具箱、团体活动桌椅、电教系统等设备。

（二）师资队伍建设

1. 配齐教师队伍：按照不低于1:1000的师生比配齐心理健康教育教师，确保各学校心理健康教育教师配备率达到100%。

2. 加强师资培训：将心理健康教育教师业务能力培训纳入“国培”及地方培训计划，构建心理健康教育“全教师”培训体系。

3. 建立等级评定机制：探索建立中小学校心理健康教师等级评定机制，激励教师不断提升专业素养。

（三）心理健康教育课程与活动

1. 上好心理健康课：中小学校每两周开设不少于1课时、中等职业学校每学期不少于10学时、高校心理健康课程原则上设置2个学分的心理健康课。

2. 深入开展阳光体育运动：义务教育阶段学校严格落实学生每天校内校外2小时体育锻炼，促进学生身心健康。

3. 开展心理健康教育活动：定期举办心理健康教育讲座、心理沙龙、心理剧表演等活动，丰富学生心理健康教育形式。

（四）监测预警与干预机制

1. 建立市级学生心理健康监测平台：各市（州）要建立市级学生心理健康监测平台，实现心理健康数据的实时采集和分析。

2. 建立“一生一案”心理健康档案：为每位学生建立心理健康档案，记录其心理健康状况和发展变化。

3. 精准研判干预：针对重点人员“一人一策”制定方案，及早进行干预。同时，建立健全学生心理健康辅导值班、预约、转介、反馈等工作制度。

五）家庭与社会支持

1. 引导家长履行主体责任：通过家长学校、家长会、家委会等多种渠道，帮助和引导家长树立“家长是学生心理健康教育第一责任人”的主体意识。

2. 强化家庭教育指导：支持有条件的学校建设家庭教育指导室，为校家沟通提供专门场所，增强家长教育孩子的能力。

3. 完善社会支持服务体系：规范各级政府各部门对社会心理服务体系建设的落实情况，真正践行国家相关政策文件的指导精神，构建平安中国、和谐中国、健康中国。

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